初中生学习心理的调查报告
在当下社会,我们使用报告的情况越来越多,报告具有双向沟通性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是小编帮大家整理的初中生学习心理的调查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生学习心理的调查报告1我们于1999年3月~5月,对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究,对农村初中生的学习心理有了初步的了解,为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
一、调查的具体目标和方法
(一) 具体目标
1。农村初中生的学习心理现状
2。当前农村初中生的学习心理特点
3。当前农村初中生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
1。问卷调查
学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行,共发问卷1021份,回收有效问卷1004份,接近理想的高效样本数。
2。座谈会及个案调查
整个调查共召开了两次教师座谈会,四次学生座谈会。这些座谈会,不仅为我们提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析
对学生问卷调查分析,以及多次教师、学生座谈结果显示 ……此处隐藏26470个字……%的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是,害怕学习的学生占相当份额。
3.学习需求
当前,“特长”是师生共同关心的热门话题,许多教育工作这甚至把“特长”看成是“素质教育”的代名词。在调查中我们发现,大部分学生对“特长”有正确的认识,其中,92%的学生有自己感兴趣的目标,52%的像野生希望得到教师的指导。
4.学习目的
调查结果表明,对于初中毕业以后的打算,55%的学生选择读高中或中专,18%的学生选择就业,27的学生还没有考虑。有读大学愿望的占37%。
(二)当前农村初中生的学习心理特点
调查显示,当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比,有明显不同。
1.教育价值趋向多元化,务实化,功利化
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标
3.学习目标的明确,但具有主观性的不协调
三、对调查结果的思考
(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析
当前农村初中生的学习心理状况,其主流是积极向上的,他们正在健康的成长,同时也存在消极的一面,不容忽视。
1.市场经济发展的影响
2.国家高等教育改革的影响
3.农村教育全面实施素质教育的影响
4.家庭教育的影响
5.学校教育的影响
6.教师的影响
(二)形成健康的学习心理的对策
1.增加投入,创造良好的教育教学环境
2.帮助学生准确地了解和把握未来
3.在普通教育中渗透职业教育,使农村初中成长为适应农村经济发展需要的复合型人才。