教学常规管理自查报告
随着个人的素质不断提高,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家收集的教学常规管理自查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学常规管理自查报告 篇1阿瓦提县第四小学是一所六年制寄宿制小学,始建于20xx年9月,她应社会发展之运而生,藉课程改革之势而兴。现有30个教学班,在校生1874人,平均班额达到63人。其中寄宿生460人;教职工98人,其中专任教师90人。学校先后建成和配置了校园广播系统、远程教育室、语音室、实验室、计算机室、班班通教室等现代化教育教学设施。
加强学校教学常规管理,是全面提高教育教学质量,全面实施素质教育,推进学校基础教育改革的重大举措。为有效落实自治区中小学教学常规管理提升项目,提高我校教学管理与质量水平,根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理水平和教学质量》要求,对照《自治区普通中小学教学常规管理督查评估体系》认真进行了自查自评。自查自评结果如下:
一、自查自评情况【总分1000分,自查得分908分】
(一)A1课程管理
1、B1课程执行(50分)【自查得分50分】
认真落实《自治区义务教育阶段课程设置方案》及《阿瓦提县义务教育阶段课程设置方案》,开足开齐各门课程。制定了《阿瓦提县第四小学课程管理制度》《阿瓦提县第四小学调课代课制度》,规范三级课 ……此处隐藏36719个字……/p>
绝大部分老师备课能做到“三备六熟”:所写教案目标明确,符合课标要求,符合学生实际情况;知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育,做到突出重点、突破难点;课堂互动比较充分,能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度很高;教案课时写得较多。但是有少数老师备课不能做到“三备六熟”。
3、作业辅导
各教师课内外作业量适中,符合学生年龄特点,作业批改处理恰当;对学生辅导方式多样,能做到集体、个别辅导相结合,好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的,教师批改与学生批改相结合,但是没有具体的鼓励性语言;
4、学习评价
各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式,按要求组织考试和检测,客观评价学生成绩,每次检测后都能组织评讲,对期中、期末考试能写出质量分析。但是在学习评价工作中还有少部分教师不能组织评讲,不能对期中、期末考试写出质量分析。
5、教育科研
各教师积极参与各项教学研究活动,每位教师每学期在教研组活动中说课或中心发言一次以上,每学期上公开课一次以上,每位教师每学期听课10节以上,并积极参与评课活动。检查中也发现存在一些问题,比如:有个别老师对待教育教学常规工作不够重视;有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际;有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。
总之,一年以来,我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节,为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。