语文培训自我评价
在平时的学习、工作或生活中，我们会经常用到自我评价，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。如何写自我评价呢？下面是小编为大家收集的语文培训自我评价，希望对大家有所帮助。
语文培训自我评价1我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀教师的课，并且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。帮忙我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。
更加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委教师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。看教学资料。是不是仅仅把课文当成了教学资料，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的本事。看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;教师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。看教学效率。是否做到省时高效。如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
指明了阅读教学的方向。小学语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。教学目标阶段性不明，都在分析资料上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学资料进行繁琐分析，没 ……此处隐藏11358个字…………而新教材的使用，无异于平静的湖面扔进的一颗石子。若想不被激起的水花所惊到，那就要充分的研读新教材，在自我正式上课前在脑海里构建一个比较明晰的教学体系，上课后，要从纵向横向上与之前与每一节课进行比较，反思自我的不足。同时要关注到学生的课堂反馈，调整自我的教学节奏与方式。慢慢的你就会发现，才会发现石子激起的除了水花还会有漂亮的涟漪。
二、坚持学习
多读书，是作为语文教师的基本。虽然平时工作繁忙，可是若想提升自我的素质和业务本事，就需要一向为自我“充电”绝不能局限于教材上的知识，要广读博览，才能在教学上游刃有余。读书还能够为我们构建一个宁静的精神空间，如果读书成为一种习惯，也能帮我们减少“职业性倦怠”，提升幸福感，成为一种良性的生活方式。至于在书本的选择上，除了读实用的书，专业的书，应当多读点历史、哲学、自然科学及其他领域的书，视野拓展了，口味才纯正，也才能慢慢找到自我的所长所爱，让自我重新进入自由的个性化阅读境地。
三、坚持教学热情
从前，教师被称为“教书匠”，可是不是每个人都能像“刷子李”那般的匠人用一生的时间去成就自我一身过硬的本领并乐此不疲。教师的工作是繁琐而重复的，长年累月下去，许多人都会感到厌倦。此时，生活的杂碎，家庭的矛盾。有时候，一件小事都能成为压死“骆驼”的最终一根稻草。我们若要在这条路走上去，须坚持热情，不忘初心。
坚持教学热情，要求我们始终爱孩子，将他们视如己出，天底下哪个父母会厌弃儿女呢?要把与孩子相处的每一件事，当成生活的调味品。
坚持教学热情，是要爱生活。培养自我的兴趣爱好：读书、画画、唱歌、散步.....教学是生活的一部分，可是生活却不是只为了教学。先做自我，再做教师。
