二年级教研工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的二年级教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级教研工作总结1我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高 ……此处隐藏19722个字……动——少先队家校一体化的实践研究》—孙燕
《微契机聚能量》—朱继红
《运用多元智能理论，拓展学生自主选择空间》—孙轶
（三）以特色项目为平台，促升教师整体发展
本学期，对于学校而言，特色项目的推进与开展具有重要意义。
首先，区域“幼小衔接”课题的结题工作。作为前提重点实践的学校，在本次区课题结题工作中，学校也积极参与其中。完成了“小幼结对、区校联动”的相关子课题报告撰写，成为区科研成果的组成部分。同时，王隽老师、王莹老师参与了区成果集之一《给教师的建议》一书的编写，分别撰写了案例，王隽老师还参与了区成果短片的拍摄。可以说，通过前几年的努力，学校的幼小衔接工作已经进入了常态与常规，在本次区课题成果的梳理过程中，学校也成为了重要的组成部分。
其次，科研室在本次学校迎接综合督导过程中，引领区校级骨干教师，一同开展了综合督导自评报告的撰写工作。科研室配合学校整体工作，结合教代会几经讨论，不断修改自评报告。同时，科研室还承担了编辑综合督导的资料册工作和会务工作。在此项工作开展中，各骨干教师集结在科研室，承担了不同工作，齐心协力迎接督导。过程中，科研室新培养的骨干力量张卓倩老师脱颖而出，出色地完成了各项工作。
第三，对于教师个人而言，常态的教育教学研究就立足于日常的课堂教学中，因此，《朝露学记》就是老师们呈现研究经验的最好平台，而《朝露学记》本身也是促进教师坚持科研的有力保障。本学期，顺利完成了《朝露学记》的编撰，在原有的基础上将版块进行了调整与整合，更有针对性地凸显教师教育教学研究的版块。在多年的坚持与努力下，《朝露学记》已日益成为学校科研工作的特色与亮点，也成了齐一教师各展研究风采的最佳舞台。
