魔术叙事作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的魔术叙事作文，欢迎阅读与收藏。
魔术叙事作文1
“哇!”教师里传来了尖叫声，我来侦查一下，原来是“嘿哥”在玩一个神奇的魔术，想知道是什么吗?准备好了，小心你的眼珠子会掉出来噢。
“嘿哥”拿出一杯饮用水，故弄玄虚：“想看雪吗?”同学们有的欢呼雀跃，有的手舞足蹈，有的兴奋的拍桌子，还有的则说：“啊，好期待!”我半信半疑的盯着老师：广州怎么会下雪呢?
魔术开始了，老师请了“喇叭花”来做这个有趣的小魔术。“嘿哥”口若悬河：“如果把这杯加了一点小东西的水倒在她头上会怎么样呢?”同学们有的吓得捂住双眼，有的瞪大了眼睛，生怕错过了精彩的一幕，还有的左顾右盼。“喇叭花”在鬼哭狼嚎。“嘿哥”把那个杯子猛然倒下去时却变成了“雪”。我目瞪口呆地看着老师:这真是太神奇了，连诗人莎士比亚也无法表达我那惊讶的心情。
然后，“画家”被老师请了上去。老师把一杯我没有见过的东西放在她头上，又把水倒在里面，竟然也变成了“雪”。
真是神奇的魔术呀!这是什么原理呢?我要搞个明白。
魔术叙事作文2
今天，我和妈妈去了榆次老城，在那里，我游览了不少地方，但我最喜欢的还是那家魔术店。
我们吃完饭，在老城里边蹓跶。突然，一家魔术店引起了我的注意。我忙拽着妈妈进了那家店里。里面有各种魔术道具。有魔术扑克，还有许多我说不出名字的道具。看了一会儿，我走到柜台前面，一个阿姨站在里面，笑嘻嘻的拿出四样魔术道具，分别是：套铁环、杯子下面扣小绒球、硬币穿杯子和铁环穿项链。阿姨给我们变了一遍。她的手法很快，四个魔术很快就变完了，一个比一个神奇，我都想学，再三犹豫，终于选择学习前面两个。
“套铁环”有三个道具，分别是一个连着的，一个开口的和一个封口的。刚开始，用那个连着的'表演“套进去”。后来，用那个开口的铁环与其它铁环套住，最后打开。然后，给观众看连在一起的铁环，看他们能不能打开。
“杯子下面扣小绒球”，看上去是三个杯子、三颗小绒球，其实，小绒球有四颗，其中有一颗永远藏在两个杯子的中间，观众看不见，以为小绒球真的被杯子扣到下面了。
魔术，不仅能开发大脑，还能把手变灵活。我喜欢魔术。
魔术叙事作文3
今天，我来到作文课上，看到老师在做什么。
课后，老师说:“我是刘谦的老师。”“啊？”每个人都齐声尖叫。这个老师真的是刘谦的老师吗？我们不相信。突然，老师翻转他的手掌说:“看，我手里拿着什么？”有人说，“有指纹。”我说，“老师手里什么也没有。”
所以老师从口袋里掏出一美元硬币。摩擦它，然后轻轻地张开你的手。我们很惊讶。老师手里的硬币不见了。有些人说，“老师把硬币压碎了。”有人说，“老师把硬币放在他的口袋里。”我想，难道老师真的把钱交到了洪的手里？
这真的很奇怪。
后来，我们发现老师把硬币放在了秘密器官上。
在这次经历中，我发现魔术没有一个是骗人的，但它们不是很坏，而且很有趣。
今天天气很热，郭老师给我们变了一个魔术。
为了让每个人都清楚地看到整个魔术过程，老师同意我们应该站在桌子前面。每个人都很兴奋，他们立刻围上了桌子。魔法开始了。老师首先让我们检查魔法道具，然后拿起一个空的瓶子，把硬币压在瓶子底部。老师说:“这是为了防止硬币飞出。”之后，老师开始往瓶子里倒水。我们都聚精会神地看着。当水完全装满时，一个学生喊道:“硬币真的飞了！”当另一个同学问:“老师，你能把硬币换回来吗？”我们都很惊讶然后老师喊道，“回来！”结果，硬币真的回来了。
这个魔术已经结束了。老师告诉我们:“这个魔术运用了水的折射原理。事实上，所有魔术都是假的，科学是真的。”
